关于加强我区中小学生心理

　　健康教育的建议 

　　李金英 

　　一、案由 

　　青少年是祖国的未来和希望，关注青少年健康是我们义不容辞的责任和义务!互联网时代，各种诱惑无处不在，青少年缺乏应有的辨别能力，极易受到各种腐蚀和产生心理障碍，甚至会产生极端行为。青少年心理健康已成为一种重要的社会问题，摆在我们面前。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确指出:“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。 

　　目前我区中小学生不少存在心理健康问题，主要表现在:厌学、焦虑、考场恐惧和认知变态等多种现象;有的学生心理脆弱，抗挫折能力差，娇生惯养、依赖性强、不会劳动、不会自理，缺乏自立意识和生存能力;还有的存在交往障碍，缺乏责任意识与合作精神等。 

　　造成这些问题的主要原因:一是孩子沉迷网络游戏、网络暴力、网络色情等带有刺激性的网站，严重影响孩子的心理健康。二是父母外出打工，留守儿童在缺乏父爱母爱的环境中成长，长期的情感缺失和心理失衡导致许多孩子心理不能健康发展，三是随着年龄的增长，生理发育加速，带来心理发育滞后于生理发育的心理半成熟问题。四是在升学和考试的压力下，中小学生课业负担日趋加重，也影响学生的身心健康。 

　　青少年是国家的未来，他(她)们的心理健康、人格稳定关系到一个国家民族素质的大问题，加强青少年心理健康教育，培养他(她)们坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力，让我们的孩子走得更稳、更有力、更健康，特提出以下建议: 

　　1、全员参与，优化学生心理健康发展校园环境。坚持立德树人，培养学生树立正确的“三观”，把爱国情、强国志、报国行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦自觉融入校园物质文化和精神文化，创建健康教风、学风、班风。提升全体教师全面的教育质量观，重视学科内容与心理健康教育的自然融合，注重课堂心理氛围的营造，充分发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立良好的师生关系。同时，把心理健康教育列入学校师资培训计划中，建立一支稳定的、心理健康教育知识过硬、实践经验丰富、理论基础扎实的心理健康教育队伍，配好专兼职心理辅导教师，用好班主任。利用校园网、宣传栏和黑板报等传统宣传阵地，拓展我县德育 APP、学校自媒体等新媒体宣传渠道，开展持续、立体、多元的中小学生心理健康教育宣传和普及，举办“挫折教育”“情绪的自我教育”“人际交往”等专题讲座，有针对性地对他(她)们进行心理健康教育，妥然处理同伴关系，缓解学业负担、考试焦虑、亲子关系等方面的压力，为中小学生的健康成长创造宽松的心理环境。 

　　2、家校共育，优化学生心理健康发展家庭环境。家庭教育是最早的教育，是学校、社会教育的基础。家长的言传身教潜移默化地影响着孩子的心理健康，学校要帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，多陪伴孩子，协助学校共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题，改变不良习惯，转变不良行为，实现学生心理健康教育校内校外无缝隙衔接。同时，家长要注意自身良好心理素质的养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。 

　　3、全面助力，优化学生心理健康发展的社会环境。进一步整合社区资源优势，积极创造条件建设青少年社会实践基地，为青少年的健康成长提供动手实践的大舞台，锻炼和提高学生处理人际关系的能力，丰富他(她)们的业余生活，引导他(她)们多参加一些健康有益的文体活动，别让留守儿童只剩下电子产品。关注网络对学生心理健康发展影响，重视音、体、美等学科中丰富的心理教育元素，促进学生心理健康，帮助青少年增强自信，形成独立、自主、果敢、坚毅、乐观、豁达、富于责任心和奉献精神的良好性格。同时，有关部门要加大对校园周边环境治理力度，清查学校周围不对他(她)们进行心理健康教育，妥然处理同伴关系，缓解学业负担、考试焦虑、亲子关系等方面的压力，为中小学生的健康成长创造宽松的心理环境。 

　　2、家校共育，优化学生心理健康发展家庭环境。家庭教育是最早的教育，是学校、社会教育的基础。家长的言传身教潜移默化地影响着孩子的心理健康，学校要帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，多陪伴孩子，协助学校共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题，改变不良习惯，转变不良行为，实现学生心理健康教育校内校外无缝隙衔接。同时，家长要注意自身良好心理素质的养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。 

　　3、全面助力，优化学生心理健康发展的社会环境。进一步整合社区资源优势，积极创造条件建设青少年社会实践基地，为青少年的健康成长提供动手实践的大舞台，锻炼和提高学生处理人际关系的能力，丰富他(她)们的业余生活，引导他(她)们多参加一些健康有益的文体活动，别让留守儿童只剩下电子产品。关注网络对学生心理健康发展影响，重视音、体、美等学科中丰富的心理教育元素，促进学生心理健康，帮助青少年增强自信，形成独立、自主、果敢、坚毅、乐观、豁达、富于责任心和奉献精神的良好性格。同时，有关部门要加大对校园周边环境治理力度，清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，如网吧、美容院、歌舞厅等娱乐场所，不断优化学生成长社会环境。 

　　关于加强我区中小学心理健康教育的建议的答复 

　　李金英代表: 

　　您好!您提出的“关于加强我区中小学心理健康教育的建议”收悉，现答复如下: 

　　您的建议非常好,作为教育系统,我们一直高度重视学生心理健康教育工作，以提高全区学生的心理素质，培养孩子们乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠基为目标，近年来铁东区教育局初步完善了区、校两级心理健康教育服务体系和心理危机干预体系，促进学生身心健康可持续发展:加强了心理健康教育师资队伍建设，构建教师心理健康关护机制，提升教师职业幸福感;优化家校社协同发展机制，形成全社会关心支持心理健康教育的合力，持续开展一系列的心理健康教育工作。 

　　一、培训赋予能力，提升育心力量 

　　自2021年开始，铁东区教育局多次组织教师心理健康教育培训，通过沙盘学习、专家讲座、赋能团建、实践课分享等方式为教师提供学习机会，让教师更深刻的了解孩子的心理健康规律和特点，学习更丰富的心理健康教育教学方式，注重教师自身的心理健康，为孩子们成长更好的保驾护航。2023年2月16日上午，铁东区教育局在第三中学召开“增智慧心砥砺前行”2023年期初心理健康教育专题培训会，参加会议的人员主要有各中小学校一把校长、德育工作人员、班主任代表、心理健康教师代表等共计200余人。会议上有幸邀请到吉林师大附中学生发展促进中心主任程金荣老师为大家进行心理健康教育专题培训。培训会上，程老师通过一个个真实的故事，打开了教师们看待和处理学生问题的视野。通过这次培训，引发了大家深入思考，作为老师，应该以积极的教育心态挖掘学生的闪光点;关系先于教育，构建积极的师生关系:运用积极的教育语言，引发学生积极情绪，促进学生积极品质和潜能的发挥;学会调适情绪，保持情绪的稳定，培养积极健康的情感。 

　　二、打造优秀团队，塑造阳光心理 

　　2020年开始铁东区教育局成立心理健康教育服务队，在全区中小学校启动“教育从‘心’开始一一铁东区心理健康教育系列课”,截至目前已经开展到了50期，引导学生合理规划学习生活让身心得到放松和滋养;解决学生学习生活遇到的困惑有效提高学习效率;带领学生快速完成学期的角色转变适应新学期生活:化解升学考试给学生带来的压力在考试中取得优异的成绩:预防校园霸凌、关注青少年青春期心理健康教育;帮助心理健康教师提升专业素质和能力等课程形式新颖、内容广泛、主题鲜明,得到了全区师生、家长的一致好评:2021年区教育局又引进沙盘游戏心理课程，通过学生沙盘、亲子沙盘、教师沙盘系列沙盘课，积极开展陪伴教育、增进亲子关系、帮助教师解压，提高参与者心理健康素养。在每学期初都会组织全区各校开展心理健康教育开学第一课,在中考前开设解压服务台，通过这些活动的扎实开展，有效帮助同学们顺利度过开学适应期，有效应对考前焦虑等问题，拥有积极心态，身体力行，从“心”出发，乘风破浪，奔赴未来! 

　　三、注重环境教育，打开育人新局面 

　　2022年区教育局创新活动形式，注重积极心理开展了形式多样的线上心理健康教育活动，帮助未成年人树立正确的人生观、世界观，打造积极心理。一是安排讲师团讲师采用涂鸦绘画的方式为六马路小学、一实验小学、中央东路小学的1000余名学生进行多次线上心理辅导。二是防疫居家期间铁东区教育局特推出家庭教育系列微课堂，以美篇形式传播讲授家庭教育和心理健康知识，帮助家长了解特殊时期家庭教育的科学理念和方法，共制作15期，在家长群进行传播;三是组织全区中小学开展了“我们在一起，实践共成长”主题居家实践系列活动。通过线上升旗、线上班会、线上家长会、线上家庭读书会、居家日记、互师互助共展风采、家庭读书会、五一劳动周等主题活动，缓解心理焦虑和压力。四是6月和8月，讲师团成员分别走进紫薇社区、曙光社区、辉煌社区和叶赫满族镇政府，为家长们普及家庭教育促进法，解读“双减政策”，努力搭建“家校社”教育共同体，通过一对一面对面交流形式，真正帮助家长解决当下最困惑最急需解决的问题，缓解家长内心焦虑，提升心理品质，达到更好的育子效果。五是组织开展未成年人网络环境专项治理活动，组织各中小学通过班会、手抄报、国旗下演讲等活动进行校规范网络直播打赏宣传活动，利用网络和多媒体积极开展正向引领教育活动。 

　　非常感谢李金英委员的建议，根据您的建议我区今年将在以下三个方面加大工作力度，一是对全区中小学校专兼职心理健康教师进行定期的专题培训:二是在紫云台成立铁东区中小学心理健康辅导站，依托辅导站开展形式多样的心理健康教育系列活动;三是进一步整合社区资源优势，发挥三位一体协同育人的作用，形成教育合力。下一步，区教育局将逐步壮大心理健康教师队伍，优化团队，通过建立联席会议制度，推动数字化家庭教育和心理健康教育平台建设，构建各部门联合的服务网络，提供心理健康教育和家庭教育的综合服务，精准高效的服务全区广大学生和家庭。 

　　铁东区教育局将持续重点关注学生心理健康教育，从源头上全面培育学生的良好心理品质，从过程上精准干预学生各类心理问题，从保障上不断加大综合支持力度，促进学生身心健康发展;坚持问题导向，聚焦学生心理健康教育中的短板不足，从学校、家庭、社会等方面综合施计施策，营造学生健康向上的成长环境。深化立德树人，推动思政教育有深度、德育心育有温度、思想引导有宽度、心理疏导有速度，在育人中更加体现“育心”成效;强化过程管理，预警管理、专业建设、协同育人一体推进，科学有效化解学生心理困惑:推动学生心理健康教育工作高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的贡献。 

　　感谢您的建议，感谢您对教育的关注和支持! 

铁东区教育局 

　　2023年5月4日